Une résidence artistique inscrite sur le territoire du Sud-Essonne

 Ce projet de résidence en milieu scolaire s’inscrit pleinement dans la dynamique de développement de l’implantation territoriale de la Cie L’épate en l’air depuis 2013. Elle tisse des liens étroits avec :
    - Le service culturel de la CCESE ( convention pluriannuelle d’objectif de résidence artistique territoriale) et les structures culturelles s’y rattachant (musée intercommunal, centre culturel de Méréville, service du patrimoine..)
    - L’établissement public de santé mental - E.P.S. Barthélémy Durand d’Etampes - (Co-construction d’un projet de présence artistique durable dans l’établissement, à la suite du partenariat démarré en 2013-14 dans le cadre du dispositif “culture à l’hôpital”).
    - La région Ile de France (résidence artistique de territoire cirque & art de la rue)
    - Le Département de l’Essonne (aide aux projets des acteurs artistiques et patrimoniaux)
Le lycée Geoffroy St Hilaire est devenu un interlocuteur privilégié depuis la participation de la Cie à la semaine artistique 2015 et la réussite du projet de street photographie d’Antoine Dubroux : ART DE TOI.
   Le service culturel de la CCESE a choisi de déléguer «L’épate en l’air Cie» comme structure culturelle porteuse du projet de résidences artistique en milieu scolaire au lycée Geoffroy St Hilaire. Les partenariats du service culturel de la CCESE (le centre culturel de Méréville, le théâtre de Brétigny-sur-Orge et l’Agora scène nationale d’Evry) et sa gestion du patrimoine local permettront à la résidence d’accéder facilement à la découverte et la fréquentation de lieux de création et diffusion (autres que celui de la Cie) et de lieux à dimension patrimoniale du territoire de l’Essonne.

La conférence spectacle

La trans-disciplinarité à l’œuvre dans les arts de la scène depuis les années 1970 a donné naissance à des formes spectaculaires renouvelées : en nourrissant leur pratique de celles des autres, les artistes du cirque, de la danse et du théâtre ont repoussé les cloisons disciplinaires, explorant ainsi des formes marquées du sceau de l’hybridité. Si les disciplines artistiques se sont ainsi ouvertes les unes aux autres, elles s’hybrident aussi en investissant un mode d’expression a priori non-artistique : le discours scientifique ou universitaire.
Avec d’autres enjeux, la forme elle aussi savante de la conférence se trouve mise en scène par de nombreux praticiens, sous la forme de conférence-spectacle, conférence-performance, conférence dansée, conférence gesticulée.... En s’emparant de la conférence et en la détournant par le biais de la pratique scénique, l’artiste interroge la constitution d’une parole, d’une adresse et d’une relation entre celui qui parle et ceux qui écoutent.

Extraits de Agôn, Revue des arts de la scène dans le cadre d’une journée d’étude sur les formes de conférence-spectacle le jeudi 23 octobre 2014 à l’École Normale Supérieure de Lyon.

Projet

Au démarrage de la résidence et à chacune de ses phases cruciales, la Cie installera sa Yourte-Spectacle au coeur du Lycée. La présence de cet objet incongru au sein d’un établissement scolaire constituera un acte symbolique appelant à l’éveil des possibles. La Yourte permettra aussi d’offrir un lieu de travail différencié et la présence d’un lieu de spectacle au coeur de la vie scolaire.
C’est ainsi que la yourte devient un prétexte pour inviter les élèves à créer des «conférences spectaculaires.
Chacun devra chercher sa Yourte.
Ce que l’on doit y faire et ce qu’il est interdit d’y faire !
Ce que l’on peut imaginer et qu’il faudra alors raconter
Des affabulations argumentées de Yourtes imaginaires
Chaque groupe de lycéen commencera par s’interroger et imaginer les fonctions d’une Yourte qui lui serait particulière. Une fois passée cette étape d’appropriation d’un espace, les lycéens seront amenés à construire une conférence sur ce territoire imaginaire. Il leur sera demandé d’exprimer, avec tous les moyens disponibles des dramaturgies textuels et non-textuel, les potentialités et les particularités de «leur Yourte inventée».
L’objectif pour eux : faire rêver, faire rire, étonner, tenir en haleine et instruire le public de leurs «conférences spectaculaires».
Les professeurs impliqués pourront assister les groupes de lycéen à construire leur sujet de conférence au travers de recherches littéraires, historiques, architecturales, scientifiques, iconographiques ...
Les artistes accompagneront les élèves à toutes les étapes du processus de création et les aideront à développer une créativité structurée ayant pour objectif la réalisation d’une production artistique finale. Toutes les techniques artistiques pourront être mobilisées : écriture textuelle, acrobatie, danse, musique, jeu clownesque et comédie, photographie, vidéo et iconographie.
La Cie assistera chaque groupe dans la mise en scène de sa conférence.
Une attention particulière sera apportée - dès le début du processus de construction des récits, à l’expression d’enjeux dramaturgiques clairs (exploitation des contradictions) permettant ainsi à chaque conférence d’atteindre une dynamique vigoureuse sur 10 à 20 minutes.
Au final, les «conférences spectaculaires» seront jouées «sur scène» par les lycéens et seront filmées pour être diffusées, in extenso ou en extraits, sur le blog de la résidence.